- 優惠對象：國小~高中
- 導覽安排：15人以上預約
- 常設展團體參觀優惠：120元（原價200元）
- 優惠期限：112.2.14~112.12.31止
學校做不到的情境體驗式生命教育
108新課綱著重在內涵與核心素養的養成，生命教育則以五個學習主題為範疇：哲學思考、人學探索、終極關懷、價值思辨、靈性修養。生命教育別於其他教學，更需要「情境式」的體驗學習，藉由氛圍的轉化，讓學生領悟言外之意的生命深意。世界宗教博物館的展示，給學校場域做不到的情境式教學體驗。
世界宗教博物館的展示空間，創造學校場域做不出的情境空間，提供一處生命教育融入式學習場域，可讓孩子培養探索、思辨能力，並將參訪後的體驗反饋與實踐在生活中。
108年生命教育課綱的深度連結
世界宗教博物館的展示空間，以「心」為出發點，藉由獨特的空間設計，融合觸覺、聽覺、藝術、人文、歷史等展示內涵，提供一處可讓身心沈殿與體會生命的教育場所。其展示從人生三問開始，深入探問與思考生命意義與價值，並藉由世界各文化的生命禮儀與宗教展示，走進終極關懷與靈性修養的生命教育核心素養，參觀博物館成為生命教育最佳的融入式教學。
十二年國教生命教育學習主題與相應的議題實質內涵
| 議題學習主題 |
議題實質內涵 |
本館可配合教材之展示場所 |
| 國民小學 |
國民中學 |
高級中等學校 |
| 人學探索 |
生E2 理解人的身體與心理面向。
生E3 理解人是會思考、有情緒、能進行自主決定的個體。
|
生J2 探討完整的人的各個面向，包括身體與心理、理性與感性、自由與命定、 境遇與嚮往，理解人的主體能動性，培養適切的自我觀。 |
生U2 看重人皆具有的主體尊嚴與內在價值，覺察自我與他人在自我認同上的可能差異，尊重每一個人的獨特性。 |
朝聖步道
展場以人生三問為出發點，帶領參觀者，以生命旅程的概念，用步伐一步步隨著生命問題一起走向接下來的參觀旅程。 |
| 終極關懷 |
生E4 觀察日常生活中生老病死的現象，思考生命的價值。
生E5 探索快樂與幸福的異同。
|
生J3 反思生老病死與人生無常的現象，探索人生的目的、價值與意義。
生J4 分析快樂、幸福與生命意義之間的關係。
|
生U3 發展人生哲學、生死學的基本素養，探索宗教與終極關懷的關係，深化個人的終極信念。
生U4 思考人類福祉、生命意義、幸福、道德與至善。
|
生命之旅展示廳
將生命分為五個階段：出生、成長、中年、老年以及死後世界。從展示設計、空間動線、文物呈現等面向，探索不同生命階段的價值與意義，並思考如何追求幸福的意義人生。
|
| 靈性修養 |
生E7 發展設身處地、感同身受的同理心及主動去愛的能力，察覺自己從他者接受的各種幫助，培養感恩之心。 |
生J6 察覺知性與感性的衝突，尋求知、情、意、行統整之途徑。
生J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。
|
生U6 覺察人之有限與無限，體會人自我超越、追求真理、愛與被愛的靈性本質。
生U7 培養在日常生活中提升靈性的各種途徑，如熱愛真理、擇善固執、超越小我、服務利他。
|
世界宗教展示大廳
展示世界十大宗教，從空間的展示及文物，探索人的精神世界，並且從宗教故事中，學習同理他人與超越人生苦難的典範。 |
